der EBA „Guidelines on the management of ESG risks“ (Januar 2024) den breitangelegten Aufbau von Fähigkeiten und Expertise im ESG-Bereich. Dies kann nur mit innovativen Lernmethoden wie dem WBT effizient gelingen. Welche Intention haben Sie damit verfolgt? Prof. Dr. Hofinger: Die vergangenen Jahre veränderten die Art des Lernens stark. Online-Veranstaltungen entwickelten sich rasant und führten zu einer „Demokratisierung“ des Lernens. Alle Interessierten sollen einen möglichst umfassenden Zugang zu Bildung haben. Grundsätzlich ist die „Verteilung“ von Wissen aber eine kostspielige Angelegenheit. Man denke an die Anzahl an Seminaren, die eine mittelgroße Bank mit 3.000 Mitarbeitenden durchführen müsste, wenn pro Seminar realistischerweise 20 Teilnehmende geschult werden können. Das WBT löst dieses Problem elegant. Es steht jedem Mitarbeitenden auf Abruf zur Verfügung und kann nach den von den Personalabteilungen vorgegebenen Lernpfaden oder auf eigenen Wunsch und im eigenen Tempo durchgearbeitet werden. Das WBT ist somit eine offene und kostengünstige Lösung. Welchen Vorteil bietet ein Web Based Training im Vergleich zu einem Fachseminar? Prof. Dr. Hofinger: Web Based Trainings und Fachseminare widersprechen sich nicht, eher ergänzen sie sich richtig gut! Der zugrundeliegende didaktische Ansatz des WBTs ist das „Flipped Classroom Model“. Wie der Name schon sagt, wird das klassische Lehrmodell „auf den Kopf gestellt“. Traditionell kommen die Teilnehmenden unvorbereitet zu einem Seminar (jedenfalls an den Universitäten!), hören dort die Vorträge der Dozierenden und studieren die Inhalte dann allein im Nachgang. Im Gegensatz dazu soll das WBT vorab im Selbststudium durchgearbeitet werden, um vielen Bankmitarbeitenden rasch eine umfassende Grundlage für ein wichtiges Thema wie die Nachhaltigkeitsberichterstattung zu verschaffen. Denn ein bekannter Spruch sagt: „Eine gute Vorbereitung ist alles.“ Wird dann noch SpezialistenKnow-how benötigt, kann im Anschluss ein VÖB-Fachseminar mit persönlicher Teilnahme und Dozierenden gebucht werden. Darüber hinaus folgt das WBT dem bekannten Lerntypenmodell von Vester. Dieses Modell zeichnet sich dadurch aus, dass auf die Bedürfnisse unterschiedlicher Lerntypen (visuell, auditiv, haptisch-motorisch, kommunikativ-intellektuell) eingegangen wird. Das WBT trägt dem Rechnung, indem zahlreiche Videos, Audios, Texte und Übungen beinhaltet sind. Wie stellen Sie sicher, dass die Teilnehmenden das erworbene Wissen aus diesem reinen Online-Format in ihrem Unternehmen praktisch anwenden können? Prof. Dr. Hofinger: Wir haben in die zwölf Kapitel des WBT zahlreiche praktische Fälle und Übungen integriert, die 15 VÖB-Service
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